
선유도공원에는 왜 지붕 없는 기둥이 남아 있을까?
수돗물을 만들던 시설을 정원으로 바꾼 선유도공원 산책

수돗물을 만들던 시설을 정원으로 바꾼 선유도공원 산책

궁궐 지붕 위 작은 동물은 나쁜 기운을 막으려 세운 잡상입니다. 손오공·저팔계라는 이름의 사연, 경회루와 돈화문의 잡상 수, 지붕 위 행렬을 살펴볼 자리를 소개합니다.

석조전과 돈덕전의 건축으로 살펴보는 대한제국의 역사

실내에서 제작 과정을 보고 정원에서 《생각하는 사람》을 감상하는 순서

큰 빨강과 작은 파랑은 어떻게 한 화면에서 균형을 이룰까요? 몬드리안의 1930년 구성과 1911년 《회색 나무》를 비교하며 색·선·간격의 관계를 읽습니다.

1915년 《검은 사각형》이 걸린 높은 모서리는 성화의 자리를 떠올리게 합니다. 전시 사진과 절대주의의 맥락으로, 단순한 형태에 중요한 자리를 준 이유를 읽습니다.

루브르의 《가나의 혼인잔치》는 왜 약 70㎡에 이를까요? 베네치아 수도원의 주문과 식당 공간, 성경의 사건과 연회의 몸짓을 연결해 거대한 화면을 읽습니다.

모나리자의 포개진 손은 어떤 자세를 만들까요? 루브르의 해설과 도판을 따라 손·팔·미소·풍경의 관계를 읽고, 유명한 얼굴을 한 사람의 초상으로 다시 봅니다.

홀바인의 《대사들》에서 해골을 찾은 뒤에는 무엇을 봐야 할까요? 두 인물과 끊어진 류트 줄, 왜상이 만드는 시점의 변화로 그림의 의미를 읽습니다.

마네의 《풀밭 위의 점심 식사》는 왜 1863년 논란을 불렀을까요? 고전 인용, 정면의 시선, 거친 명암과 거리감에서 당시의 낯섦을 살펴봅니다.

드가의 발레리나는 왜 쉬거나 기다리는 모습으로 그려졌을까요? 두 《무용 수업》의 몸짓과 바닥, 제작 맥락에서 공연을 준비하는 시간을 읽습니다.

모네의 오랑주리 《수련》은 왜 하늘과 물의 경계가 흐릴까요? 수면의 반영과 긴 화면, 두 타원형 방을 통해 꽃 그림 너머의 풍경을 읽습니다.